El amor

El amor es un sentimiento muy grande y fuerte a la vez, definido de diversas formas y puntos de vista:

Científico, filosófico, religioso, artístico.

El amor es de diferentes formas:  

-Amor auto personal: El amor propio es el sano amor hacia uno mismo porque si no tienes amor propio no puedes querer a otra persona.

-Amor incondicional: Es el que se profesa sin esperar nada a cambio.

-Amor filial: Entre hijos y padres.

-Amistad: Cercano al amor fraternal, es un sentimiento que nace de la necesidad de los seres humanos de socializar.

- Amor romántico: Nace en la expectativa de que un ser humano cercano colme a uno de satisfacción y felicidad existencia.

El amor es algo importante para la vida diaria por que nos pone felices es algo muy vital para todos como es agua.

El amor así como te hace feliz también te hace sentir mal en ocasiones.

Cuando sentimos algo por alguien somos capas de perdonarle cualquier cosa sin importar el dolor y eso es porque en verdad queremos a esa persona y sentimos algo muy grande por ella o el.

Para una persona es importante tener a sus seres queridos con él o ella, se sienten mejor con sí mismos.

Tipos de lenguaje

Fonético: formado por 1 grupo de sonidos  convencionales, dado que la raíz de las palabras tienen un significado y gramática exclusivos  del área determinada.

Kinésico: al hablar se producen movimientos  que refuerzan o enfatizan un mensaje en específico.

Su objetivo  es variar las actitudes especiales y las distancias  interpersonales y las distancias inter especiales y las distancias inter personales, se clasifican en:

Intimo: conversaciones privadas a  una distancia máxima de 46 cm

Personal: conversaciones casuales hasta 1mt

Social: conversaciones interpersonales hasta 1.5mts

-funciones de lenguaje-

1.- cognoscitiva: enfocada hacia la adquisición, desarrollada y razonamiento del conocimiento

2.- comunicativa: enfocada a exteriorizar pensamientos, sentimientos y emitir mensajes

-el elemento fundamental del lenguaje es la palabra-

Lenguaje infantil: de los 3 a los 6 años cuando las acciones de un niño no precisan de la dirección de un adulto el niño habla para sí mismo

L. Juvenil: la acción motriz se vuelve autónoma y el lenguaje se interioriza, el joven cuenta con un determinado código y vocabulario propio del grupo social al que pertenece y a los conocimientos adquiridos.

L. Adulto: se caracteriza por emplear nuevas y más palabras es preciso en cuanto a tono, intensidad, ritmo y pronunciación.

-El lenguaje actúa como actor regulador y estructurador de la personalidad y del comportamiento social-

1.- Leer la lectura de la Ventana

Responder lo siguiente en su Blog:

2.- ¿Quiénes son los personajes principales?

R=  dos hombres enfermos

3.- ¿Cual es el objetivo de la lectura?

R= comprender que una persona puede tener tanta pureza como para mentir y hacer sentir bien a otra persona

4.- ¿Porque piensas que la persona invidente conto esa historia?

R= para que las demás personas se den cuenta que pueden decir mentiras piadosas para hacer sentir bien a otras personas

5.- ¿Que pensó la segunda persona cuando se acercó a la ventana?

R=  pues yo creo que pensó que el ciego lo decía para hacerlo sentir bien y lo que él se imaginaba del mundo

6.- ¿Qué discurso utilizaras tú para convencer a alguien de lo que tú quieres?

R= Uno que lleve algún mensaje y cuando sea verdadero y de una manera sutil para convencerle y comunicarle lo que yo quiero

7.- ¿Que te gusto de la lectura?

R= el final por que nos damos cuenta que no necesitamos ver y asi nos imaginamos lo que pasa en el mundo con solo escuchar

temario

Unidad 1 Expreción oral

1.1 Lenguaje
1.1.1 Tipos de lenguaje
1.1.2 Funciones del lenguaje
1.1.3 Comunicación
1.2 Lenguaje y abla
1.2.1 Modismos
1.2.2. Vicios de adicción
1.2.3 El díalogo
1.3 La palabra
1.3.1 Concepto
1.3.2 Cualidades
1.3.3 Uso de la palabra

Unidad II Expresion escrita

2 Diario de grupo
2.1 Ortografia
2.3 Comics
2.4 Tema
2.5 Aroma
2.6 Blog
2.7 Publicidad en interned

Unidad III Comprención lectora

3.1 Leyendo con proposito
3.1.1 Identificar el proposito del autor
3.1.2 Elaborar mapa de contenido
3.1.3 Desarrollo de la lectura
3.2.1 Pensando acerca de leer
3.2.2 Texto
3.2.3 Lectura es estructurada
3.3 Grados de lectura
3.3.1 Parafraseo
3.3.2 Secciones